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体操教研室工作细则

一、政治思想教育工作

学习贯彻党的教育方针与政策,用正确的观点教育学生,教书育人,为人师表。

二、教学工作

   1、根据课程教学计划,针对性地进行教学内容、教学方法的改革、制定教学大纲、教学进度等各种教学纲领性文件。

   2、定期集体备课和集体看课,研究和讨论教学重点与教学难点,定期抽查教师教学、训练计划。

   3、组织学生反馈对课程以及上课教师的意见,制定出整改方案。

三、科学研究工作

组织教师开展以教学为主的科学研究和其它科研工作;讲师以上的教师要有相对稳定的科研方向;每年要组织学术讨论会。

四、运动训练和竞赛工作

   1、教研室积极承担教职工、体育专业以及体育俱乐部学生的教学训练任务,审核训练计划,检查训练,评定训练效果。

   2、教研室要有组织有计划的培养教师和有关专业学生达到等级裁判员标准。

   3、教研室要承担学校及学院里的大型竞赛、表演等项目的组织、创编、训练工作。

体操 教 研 室     

2012年3月       

  

 

 

体操教研室活动制度

    为使体操教研室的教研活动进一步规范化、制度化,切实保证通过教研活动达到增强教师业务素质,提高教育教学质量、促进科研工作发展的目的,现结合本教研室实际,制订如下教研室活动制度。

一、教研活动制度

   1、日常教研活动的主要内容包括:制定教学大纲的贯彻落实措施,研究学期教学任务并制定实施计划,分析教学重点、难点,研讨教学内容、教学规律、教学方法和教学手段,探讨专业建设、课程建设、教学改革方向、措施和方法,分析教学中存在的问题并提出改进教学的方法和措施,进行集体备课,开展评课活动,总结交流教学经验,以及其他对提高教育教学质量有益的研讨活动。

   2、日常教研活动以本教研室为单位组织实施。学部要加强对教研活动的检查和指导,审核教研计划,检查教研情况,指导总结教研经验,定期进行总结评优和奖励。

   3、教研室全体教师必须按时参加本教研室组织的教研活动,严格考勤制度。确因特殊原因不能参加者,需提前经本学科教研室主任批准,不能无故缺席。

   4、教研室主任应承担本学科教研室教研活动的组织、管理责任,定期检查本学科教研室教师的备课情况,发现问题及时解决。

   5、每学期初由教研室集体制定本学期日常教研活动计划,对本学科教研室学期内准备开展的教研活动内容、形式等做出安排,原则上每两周组织一次教研活动。

   6、为提高教研活动质量,本学科教研室要在每次活动之前对活动内容和形式做好安排和准备。每学期,本学科教研室可选择12个专题进行重点研究,以期取得较高水平的教研成果。

   7、日常教研活动要切实做到人员、时间、内容三落实,本学科教研室主任负责指定专人作好纪录,对教研活动过程认真记载,以便积累教研工作经验和教研成果。记录须包括以下基本内容:时间、地点、活动内容、主持人、参加人员及教研活动内容记录。

   8、每学期末本学科教研室要将日常教研计划执行情况进行总结,日常教研活动记录由本学科教研室保存并存档。

   9、集体备课是顺利完成教学任务,提升教学质量的重要保障,也是日常教研活动的重要内容之一。教研室应根据课程的特点,以及教学计划、教学大纲的要求,集思广益,研究和探讨教学大纲实施、教材配套选用、教学方法和手段使用、相关课程之间的技术衔接等问题。

   10、高级职称教师在集体备课中,有义务发挥“传、帮、带”的作用,在教学大纲的制定过程中发挥主导作用,在教学目的、教学方法、教学手段以及课程知识点等方面给青年教师以必要的指导。

二、教研活动要求

   1、教研活动要做到七有:本学科教研室在每学期初制订教研活动计划,并认真进行教研活动的准备工作,使教研活动做到七有,即:有计划、有主题、有中心发言人、有内容、有记录、有总结,有实效。

   2、教研活动要做到“三重”:一重视学习现代教学理论、新课程改革要求和专业课程大纲。二重视研究教学过程中遇到的带有普遍性的具体的实际问题。三重视课题的研究,每次活动都要将课题研究作为主要研究内容。

   3、教研活动要做到“三不”:不说与研究主题无关的题外话;不做与研究无关的事;不争议没有研究意义的问题。

   4、每次教研活动将活动记录和研讨文稿交到教研室存档备案。

   5、凡教研活动中确认的教学方法、教学手段等,各位教师在教学中应尽量使用,并逐渐完善之。

 

 

教研室主任岗位职责

一、在教学单位负责人领导下,全面负责本教研室工作;

二、根据学校的教学和科研任务,制定教研室工作计划,开展多样的教研活动,搞好学期、学年工作总结;

三、负责本教研室教学任务的安排和实施,包括:审核开课教师名单,组织好新开课程及开新课程教师的试讲工作,并提出初审意见;负责检查教师的备课、讲课、训练、实训、教学进度和教学效果;审批课程考核评价体系,并统一评分标准与尺度;根据人才培养方案,组织有关教材、教学大纲、考试大纲、教学资料的制定、编写以及选用;

四、负责组织本教研室教师开展观摩教学、教学经验交流等教学研究活动;负责组织和指导教师开展学术交流活动;

五、负责本教研室师资队伍建设。制定本教研室师资培训计划、进修计划,检查、考核教师的业务进修情况;加强对青年教师的培养和指导,制定专人负责青年教师的传、帮、带工作;对教研室全体成员进行经常性的职业道德教育和纪律教育,做好思想政治工作。

六、完成学院领导交办的其他工作。

体操教研室主讲教师岗位职责

一、负责制定课程的教学基本文件(参与教学大纲、考试大纲的制定或修订、独立制定教学日历),安排本课程的课下练习内容与负荷,并作跟踪检查与评价。

二、负责课程的主讲,担任学生课下练习、课余训练的辅导与监督工作,对课程教学的组织、安全措施、教学质量全面负责。

三、教师应当精心组织课堂教学、认真负责学生的学习。上课时做到仪表端庄,用普通话教学,动作示范规范准确,讲解精炼简洁。

四、教师应做到教书育人,坚持正确的舆论导向,不得在课堂上向学生发表和散布有违国法和党政纪律的不良言论以及格调低俗的话语。

五、教师要保质保量地完成课堂教学任务,做到准时上下课、不随意调课,并负责对学生上课的考勤。教师必须按照学院的规定完成课后教学任务,包括课后练习内容的布置与检查、课余训练的辅导与监督、学习竞赛活动的指导等。

六、教师应了解自己任教班级学生的思想和学习情况,经常与学生交流感受,尊重学生人格,虚心听取学生对教学工作的意见和建议,乐于做学生的良师益友。

七、教师应当积极参加所在教研室的科学教研活动。坚持听课制度,相互汲取同行的优点与长处。

八、教师应当主动开展教学内容和教学方法的改革活动,积极申报教学改革科研项目。在客观条件具备的情况下,尽量多采用实用、先进的教学手段和方法。

 

 

体操教研室集体备课制度

一、集体备课由教研室主任或本专业负责人主持,使每位教师在备课期间了解本运动项目在体育教学中的地位和任务;了解前期相关运动项目的体育教学情况和学生的身体素质状况。主题发言的教师可让有经验的教师担任。

二、教研室新学期开始前必须组织集体备课,并听取任课教师汇报,检查教学计划和执行情况,统一上课的重点内容和和教学进度,并认真填写集体备课记录表存档保存,以便不断总结经验,提高集体备课水平。

三、建立教师试讲制。新教师、调入教师或者中级职称以下的教师开新课,在正式授课之前,教研室需组织教师进行试讲,并经教研室主任评议合格,上报系批准,方能授课。

四、主题发言的教师要依据专业教学大纲,深入钻研并掌握教材内容,认真写出讲稿或者教案,并非常明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。教师要达到熟悉课程教学大纲的基本要求,明确教学目的,注重重点、关键技术动作的讲解示范。

五、集体备课的内容主要包括:理论探讨、主题发言,全程或章节内容教学设计、示范动作的规格化和标准化、考试内容的设置与标准的确定等多种方式。教研室可根据项目的特点及需要恰当地选择。

六、教研室必须在教研室主任的带领下,坚持集体备课制度,以达到相互交流,互相切磋,学识互补的目的,以利于青年教师的成长。

 

 

 

体操教研室听课制度

一、听课是进行教学研究的一项常规活动,旨在学习、交流教学方法,改善教学效果,取长补短,不断提高教学水平。教研室要认真安排和组织每学期的听课活动,教研室主任要检查和督促听课活动的开展,及时总结和推广经验,把体育课程改革作为提高教学效果和质量的手段之一。

二、在制定每学期活动计划之前,必须将听课、评课活动列入计划,教研室主任和教师每学期都要听取本教研室教师的课,特别要组织好同教学内容的任课教师间和青年教师的听课活动,并对教师讲课的内容、形式、授课技巧等方面做出评议。

三、教师听课要事先熟悉教材,听课时要作好记录,听课后在教研室内进行评议,研讨教学方法改革。

四、听课节数视不同情况区别对待:

   1、指导教师要有计划地听所带的青年教师的课,并给予及时指导。2、教研室主任、每年须听课8~12学时。

   3、各教学组长须听同组年青教师上课6~8学时。

   4、讲师以上职称的教学骨干(包括讲师)在教研室主任安排下,每学年须听讲师以下职称教师上课4~8学时。

   5、申请中级职称的教师必须参加教研室组织的公开课讲授,要求每学年听课10学时以上,并做好学习笔记。

   6、新任课教师第一学期上课,必须选取同授课内容或骨干教师的课程,听课8~10学时。

五、听课形式以听课人随机检查、单独听课为主,教研室应制定听课计划,有目的、有计划地检查教研室教师的授课情况,也可采取集体听课、集体评议的方式。

六、听课和检查的内容主要包括教师备课、讲授情况。评价内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学秩序和教学效果等方面。

七、开展教学观摩课活动:每学年在教研室内组织观摩教学,全体教师共同听取骨干教师的专题课,大家就教师的授课内容、特点等进行交流、研讨以达到学习、提高的目的。

八、本制度解释权属体操教研室。

 

 

体操教研室教学评估制度

    为了适应新的体育专业教学改革需要,规范体育教学方式,充实体育教学内容,了解本教研室教师的授课情况,提高专业教学质量,体操教研室从2012年起建立并逐渐完善了对教师的教学评估制度。经过几年的实践,教学评估制度对教学过起到了良好的促进作用。教学评估制度的基本流程分为三个环节:

一、备课

   在开展教学评估活动中,为了使教师上好课,特别是上好新授课,我们狠抓了备课环节。主要是:1、坚持集体备课制度:教研室在教研室主任的带领下,每学期必须按期组织若干次集体备课,并听取任课教师汇报,检查教学计划和执行情况,统一上课的重点内容和教学进度,以达到相互交流,互相切磋,学识互补的目的,以利于青年教师的成长。2、建立教师试讲制:新教师、调入教师或者中级职称以下的教师开新课,在正式授课之前,教研室需组织教师进行试讲,并经教研室主任评议合格,报系批准,方能授课。3、学术信息交流:为了使教研室教师了解体育学科前沿的学术信息,提高科研水平,我们在集体备课时可组织一次教师的学术信息交流活动。由有学术造诣的教师主题通报学科前沿信息和学术动态,大家互通有无,取长补短。

二、听课

    听课是教学评估活动的关键环节。我们在听课环节上的主要做法是:1、教研室主任和教师每学期都要听取本教研室教师的专项课,特别要组织好同教学内容的任课教师间和青年教师的听课活动,并对教师讲课的内容、形式、授课技巧等方面做出评议。2、开展教学观摩课活动:每学年在教研室内组织观摩教学,全体教师共同听取骨干教师的专题课,大家就教师的授课内容、特点等进行交流、研讨以达到学习、提高的目的。3、听课形式以听课人随机检查、单独听课为主,教研室应制定听课计划,有目的、有计划地检查教研室教师的授课情况,也可采取集体听课、集体评议的方式。

三、总结和考核

    总结和考核是教学评估活动重要环节,我们在这个环节上的主要做法是:1、教研室每学期对教师的教学工作做出客观公正的评估,评估结果将作为职位聘任、职称评定及优秀教师评选的一项重要参考。2、教研室召开教学骨干会议,大家就每一位教师的授课情况进行总结和评议,将听课小组的意见进行归纳整理,形成考核意见,并将考核意见反馈给每位教师。3、年终要对教师进行业务考核,考核等次采纳学院听课小组的考核意见。4、教研室组织学生对教师教学质量进行评估:每学期进行一次,安排在期末课程结束后(考试前)进行,可采取问卷调查、座谈等形式,并于新学期初将评价结果反馈给各个教师。对评价结果差的教师,教研室要组织骨干教师进行评议,复核学生的评价结果是否客观,必要时召开学生座谈会,分析原因、提出帮助改进措施。5、对授课质量确实较差的教师,由教研室主任找本人谈话,指出问题,并给予具体的帮助和指导,对于评价优秀的教师给予表扬和奖励。

体操教研室     

2012年3月     

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